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Atividade de Intervenção Português BNCC

Sejam bem vindos!!

 “Intervenção de Português”

Resolvi fazer essa atividade pois sempre tem alguns alunos que não tiram notas muito boa, mas tem a sua segunda oportunidade. Um texto pequeno e com algumas atividades já trabalhadas em sala de aula, como substantivo próprio e comum, antônimo e uma continuação da história. Isso mesmo uma produção de texto e que depois ele usa a criatividade para fazer a ilustração.

Essa atividade pode ser tanto de intervenção ou uma atividade avaliativa.

Espero que tenham gostado e que possam fazer parte do seu planejamento.

Um Ótimo trabalho a todos!

Abraços!

A história aqui embaixo:

O Patinho Feio

   Num lugar muito longe daqui, numa pequena fazenda, onde moravam muitos animais, morava também uma pata, que estava chocando um porção de ovos.

Era verão, e estavam nascendo muitos pintinhos,

muitos patinhos e muitos peruzinhos.

Quando os patinhos começaram a sair dos ovos, a

pata ficou contente. Eles eram todos muito bonitinhos,

amarelinhos, todos iguaizinhos.

Todos?

Um dos patinhos era muito maior que os outros,

era meio cinzento e muito desajeitado.

[…]

Este material  foi elaborado pelo o blog estrelinhapedagogica.com.br

As atividades deste blog são protegidas pela lei 9.610/98, dos direitos autorais. Esse conteúdo  é exclusivo para os  professores apoio pedagógico em sala, reforço escolar e pelos pais que auxiliem na aprendizagem dos seus filhos. Proibido a circulação em Whats App, Instagram ou qualquer rede social BNCC

(EF35LP03PF01) Identificar e compreender a ideia central do texto, demonstrando compreensão global, identificando o gênero

(EF02LP08) Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.

(EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.

EF02LP10) Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a diferença de sentido entre eles, e formar antônimos de palavras encontradas em texto lido pelo acréscimo do prefixo de negação in-/im-.

https://drive.google.com/file/d/1TabCVe3e3Z8oU8Q5nlkQijs2mzKFUtYJ/view?usp=sharing

 

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