Atividades de numerais

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By Profª Valéria Dias

Numerais

Numeral é a palavra que encerra ideia de número.

Pode ser:

Cardinal: quando indica quantidade: um, dois, três, dez etc.

Ordinal: quando indica ordem: primeiro, segundo, terceiro, décimo, etc.

Multiplicativo: quando indica multiplicação: duplo, triplo, etc.

Fracionário: quando indica fração, parte da unidade: meio, etc

Cardinais: Ordinais Multiplicativos Fracionários

um primeiro meio ou metade

dois segundo duplo ou dobro

três terceiro triplo terço

quatro quarto quádruplo quarto

cinco quinto quíntuplo quinto

seis sexto sêxtuplo sexto

sete sétimo séptuplo sétimo

oito oitavo óctuplo oitavo

nove nono nônuplo nono

dez décimo décuplo décimo

onze décimo primeiro undécuplo onze avos

doze décimo segundo duodécuplo doze avos

treze décimo terceiro

quatorze / décimo quarto

catorze

quinze décimo quinto

dezesseis décimo sexto

dezessete décimo sétimo

dezoito décimo oitavo

dezenove décimo nono

vinte Vigésimo

vinte e um Vigésimo primeiro

trinta trigésimo

quarenta quadragésimo

cinquenta quinquagésimo

sessenta sexagésimo

setenta septuagésimo

oitenta octogésimo

noventa nonagésimo

cem centésimo cêntuplo centésimo

duzentos ducentésimo

trezentos trecentésimo

quatrocentos quadringentésimo

quinhentos quingentésimo

seiscentos seiscentésimo ou sexcentésimo

setecentos setingentésimo ou septingentésimo

oitocentos octingentésimo

novecentos nongentésimo ou noningentésimo

mil milésimo

dez mil dez milésimo

cem mil cem milésimo

um milhão milionésimo

um bilhão bilionésimo

Algarismo

Romanos Arábicos

I 1

II 2

III 3

IV 4

V 5

VI 6

VII 7

VIII 8

IX 9

X 10

XI 11

XII 12

XIII 13

XIV 14

XV 15

XVI 16

XVII 17

XVIII 18

XIX 19

XX 20

XXI 21

XXX 30

XL 40

L 50

LX 60

LXX 70

LXXX 80

XC 90

C 100

CC 200

CCC 300

CD 400

D 500

DC 600

DCC 700

DCCC 800

CM 900

M 1.000

Numerais por extenso

Cardinais

Na leitura e grafia dos numerais cardinais, devemos observar:

a) a conjunção e intercala -se as centenas e as dezenas e entre dezenas e as unidades: 3.556.627= três milhões, quinhentos e cinquenta e seis mil, seiscentos e vinte e sete.

b) usa-se e depois de mil, milhões, bilhões… quando a seguir houver um algarismo seguido de zeros:

53.700= cinquenta e três mil e setecentos.

5.300.000 = cinco milhões e trezentos mil.

c) usa-se e depois de mil se o algarismo da centena for zero:

84.069 = oitenta e quatro mil e sessenta e nove.

d) o último vocábulo é sempre precedido por e:

1.203= um mil, duzentos e três;

1.100.016= um milhão, cem mil e dezesseis.

Ordinais
Na enumeração de reis, papas, séculos, capítulos, usa-se o ordinal até dez. De onze em diante, usa-se o cardinal: D. Pedro I ( primeiro), Paulo VI ( sexto), João X ( décimo), Pio XII, Capítulo XV ( quinze).

Se o numeral anteceder o substantivo, será neste caso, ordinal: vigésimo século, décimo segundo volume, terceiro ato, undécima folha, vigésimo apartamento.

Sugestão de atividades:

Coloque vários alunos em fila e distribua entre eles fichas com números ordinais de 1º a 30º

Em seguida emita ordens: ” o aluno que está em vigésimo lugar na fila, levante sua ficha acima da cabeça”. ” O aluno que está em décimo oitavo lugar, saia da fila”. Faça outras perguntas, até que todos os alunos da fila tenham feito alguma atividades.

Fracionários:

Para melhor compreensão dos números fracionários, utilize, nas atividades iniciais, materiais concretos( frutas, pães, queijo, chocolate, figuras geométricas).

Mostre os alunos dividindo um objeto ao meio. Depois distribua entre eles, figuras geométricas para serem divididas ao meio: Orientem da seguinte forma:

peça-lhes que dobrem as figuras em duas partes, de maneira que elas fiquem iguais;
os alunos podem dividir de diversas maneiras.
Recortem no lugar onde dobrado ( marcado)
Cada uma das partes formadas é a metade de um inteiro . Quantas metades tem o inteiro?
Divida a sala em grupos de três alunos, depois distribua entre esses alunos um terço de círculo para cada um : eles tem que se unirem para formarem um círculo. Explique que cada uma das partes chama-se um terço da unidade. Quantos terços tem a unidade?
O círculo ou outras figuras geométricas você pode repetir fazendo atividades com ( ¼, 1/5, 1/6, 1/7, 1/8, 1/9 e 1/10)

No quadro desenhe as figuras e mostre qual frações é maior? Faça eles entenderem quanto maior for o denominador menor é a fração.