Textos informativos x textos humorísticos

Aprendemos na escola vários tipos de textos, como o meio de comunicação, expõem as diferentes intenções do professor(a): informar, convencer, comunicar, avisar, sugerir, liderar, divertir e outros. Os textos podem ser classificados em:

Textos humorísticos:

História em quadrinho, piada, adivinhações, jogos, charges e cartuns.

Textos instrucionais:

Receitas, manuais de instruções, regras de jogo e regulamento.

Textos informativos:

Pesquisas, biografias, nota de enciclopédia, artigos de jornais, mapas, definições, relato de experiências.

Textos literários:

Contos, lendas, fábulas, poemas, parlendas, trava-línguas, cantigas de roda, crônicas,diários, novelas.

Textos interpessoais

Cartas ( vários tipos), bilhetes, telegramas, convites, agradecimentos, atas.

Textos publicitários

Cartaz, outdoors.

Deve  trabalhar com os dois textos com os nessas séries, porem o texto informativos auxilia mais crianças com 9 a 11 anos. Pelo fato de algumas escola/colégio terem laboratório e pedirem pesquisas, mapas e artigos ( jornais e revistas). Quando o aluno buscar informações para responder com clareza  as informações  que ele registrou ele se sente capaz  e avaliar e interpretar melhor.  Por isso o texto informativo é tão importante e necessário para as crianças refletir sobre suas pesquisas e fontes confiáveis. Pois hoje em dia tem fontes fake. Temos que alertar nossos alunos sobre esse assunto tão falado e presente na sociedade.

A leitura de textos informativos proporciona ao aluno essa vivência pela riqueza de informações que contêm.

Os textos informativos devem ser selecionados e catalogados pelo o professor e pelos alunos e podem ser:

• Recortes de notícias de jornais.
• Conteúdos de ciência, Geografia e História, transcritos pelos alunos do livro didático;
• Elaboração de relatórios de pesquisas, excursões ou entrevistas.

Características:

• Os textos informativos são usados no campo das ciências em geral, trazendo informações sobre o determinado fato, objeto, animal, etc.
• As frases têm sentido claro.
• O vocabulário é preciso.

Definições:

Frequentemente são acompanhados de informações complementares, tais como abreviaturas. Textos com informações, tendo como base, novos dados sobre determinados temas. Aparecem em várias disciplinas: Matemática, História, Geografia, Ciências e outras. Descrevem com clareza e precisão os significados das palavras.

O contato com variados materiais de leitura deve ser constante para as crianças de faixa etária( 7 até aos 10 ) anos, pois a leitura e a escrita exigem capacidade e trabalhos distintos para aprendizagem. Em outras palavras, aprendemos a ler, lendo e a escrever, escrevendo. Nessa faixa etária, a interdisciplinaridade e a contextualização são necessárias para a ampliação da visão de mundo, o enriquecimento de ideias, o ganho de informações e, consequentemente, a ampliação do vocabulário das crianças.

Histórias em quadrinhos

Trabalhar qualquer idade pois as crianças amam ler e ver.

Por meio da observação e da interpretação das características dos personagens e de suas ações encadeadas, ela estabelece relações de tempo e espaço.   A historia em quadrinho auxilia a criança entender a história mesmo sem ser alfabetizada.

Características:

• Há combinação de imagens com o texto escrito;
• Seus elementos verbais( palavras) e icônicos integram-se  com base em um código específico.
• São apresentadas em variadas situações:
• Orientar e instruir a realização de tarefas.

Tipos de Histórias em quadrinhos.

As histórias em quadrinhos podem ser apresentada em variadas situações:

-Tirinhas: histórias em quadrinhos cômicas que aparecem em jornais.

-Função Literária: Aventuras de guerra, romances, histórias policiais, ficção científica:

-Função apelativa: Expressam instruções para melhorar a higiene, economizar recursos ( água, energia), prevenir enfermidades (vacinas e orientação sobre extermínio de insetos que provocam doenças), etc.

Estrutura:

As histórias em quadrinhos expressam dois códigos de signos gráficos:

-Imagem visual.

– Linguagem escrita: linguística.

Balões e recursos visuais.

Balões: são marca registradas dos quadrinhos. Eles facilitam e enriquecem a comunicação. Os tipos e formas vão depender sempre da situação que se quer criar. Existem inúmeros tipos de balões.

Recursos visuais: Expressão facial., movimento, onomatopeia e também  podemos incluir  as cores.

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