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Atividade Avaliativa de História 4º e 5º ano

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Atividade avaliativa de História

São duas atividades de avaliação de história. Uma continuidade da outra. Do quarto ano coloquei na avaliação tema como escravidão, época do engenho colonial. Quando começou depois do pau-brasil. Como o pau-brasil foi tão importante para nossa história. Tem um poema de Castro Alves muito lindo sobre os escravos. A atividade avaliativa do quarto ano tem três folhas. Todas relacionada a um período da escravidão.

 

A canção do africano

Lá na úmida senzala,

sentado na estreita sala,

junto ao braseiro, no chão

entoa o escravo o seu canto,

e ao cantar correm-lhe em pranto

saudades do seu torrão…

[…]

Minha terra é lá longe,

das bandas de onde o sol vem;

Essa terra é mais bonita,

Mas à outra eu quero bem!

[…]

Coloquei um pedacinho do poema para vocês entenderem melhor o que é a avaliação.

Na atividade avaliativa do quinto ano tem duas folhas. Já é um outro momento da história. Vamos falar sobre o início de tudo. A exploração dos indígenas e a retirada da madeira pau-brasil. Um trecho do texto

Os portugueses cobiçaram o pau-brasil, uma madeira vermelha abundante no litoral brasileiro, usada para tingir tecidos. Os índios desejaram alguns objetos úteis a eles. Estabeleceu-se então, a troca: os nativos cortavam e transportavam o pau-brasil até os barcos europeus. E recebiam em troca machados, pás, foices, facas, espelhos. Esse tipo de troca, em que não se usa dinheiro, é chamado de escambo.

Não podemos esquecer de falar do escambo.E a chegada dos imigrantes no Brasil, tem um texto explicando o que seja imigrantes.

Uma atividade simples que pode ser complementada com o que você possa ter para fazer sua avaliação. Espero que tenha ajudado e que possa fazer parte do seu planejamento.

Um ótimo trabalho a todos!

Abraços!

BNCC

(EF04HI09) Identificar as motivações dos processos migratórios em diferentes tempos e espaços e avaliar o papel desempenhado pela migração nas regiões de destino.
(EF04HI10) Analisar diferentes fluxos populacionais e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.
EF05HI08) Identificar formas de marcação da passagem do tempo em distintas sociedades, incluindo os povos indígenas originários e os povos africanos.
Veja também:
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